Отзыв педагога-наставника
на  технологический проект  
учеников 6 «А»  класса МОБУ СШ № 2 г. Гаврилов-Яма
Галкиной Полины Михайловны,
Ларионовой Татьяны Леонидовны,
Сарычевой Татьяны Ильиничны,
Чернякова Ивана Олеговича
Проект: альманах «Пегасик»
Творческое название: «Хорошее начало – половина дела».
Обновление общеобразовательной школы состоит в том, что образование должно быть индивидуализированным, функциональным и высокоэффективным, построено с возможностью реализации учащимися своих интересов, способностей и жизненных планов. Проектная деятельность позволяет каждому ребёнку проявить себя.
За последние десятилетия в стране резко упал интерес к чтению серьёзной художественной литературы и общий уровень речевой культуры.  А в  ОГЭ и ЕГЭ присутствует сочинение, которое требует умения выражать мысли по заданной теме, итоговое экзаменационное сочинение проверяет и творческие способности учащихся. Но! Ученики в любом классе, к сожалению, «боятся сочинения», считают его непреодолимой трудностью. Как пробудить мыслительную деятельность учащихся? Какие формы работы помогут развить коммуникативные способности детей, побудить к самопознанию? Как создать благоприятную атмосферу для творческого самовыражения учащегося? Как «снять напряжение» при написании сочинения? В нашей школе мы нашли выход, поддержав учеников 6 класса в создании школьного литературного альманаха, считаем, что создание альманаха очень актуально и значимо для школы.  Ребята за годы обучения много участвуют в различных конкурсах, пишут сочинения, лучшие работы помещают в своё портфолио. «Шкатулка лучших литературных работ» регулярно пополняется, но «шкатулку» необходимо открывать для всеобщего прочтения, оценки. Таким образом, школьный альманах — это форма сохранения и обобщения творческих работ учащихся. Создание школьного альманаха, для нас – это прекрасная возможность реализовать творческие способности. Это способ  для самовыражения тех, кому есть, чем поделиться с другими  (школьные поэты, писатели, художники, критики); расширить круг друзей и единомышленников; сделать чтение увлекательным исследованием; разбудить фантазию и поучаствовать в процессе творчества; через призму писателей (именитых и юных) и их творчество посмотреть на  происходящие события. 
Данный технологический проект  направлен на повышение интереса к литературе, к изучению русского языка, на развитие речи, обогащение словарного запаса учащихся, на их эстетическое и патриотическое воспитание. Также ребята попробовали себя в издательской деятельности, попробовали работать командой, проявили организаторские способности. Доля самостоятельности учеников  в данном проекте велика. Инициатива исходила всегда от детей, роль педагога-наставника — добрый друг и помощник. Помощь педагога-наставника, безусловно, необходима на каждом этапе проекта. Например, при редактировании текста, так как некоторые орфографические, пунктуационные, грамматические правила шестиклассниками пока не изучены. Речевые, логические, фактические ошибки тоже вызывают трудности. Главное, ребят увлекло дело редактора, они «как спрятанные призы» выискивали ошибки и недочёты в текстах для своего альманаха.
Создание  альманаха и его издание – это событийный проект. Для ребят это игра,  общение. Главное для педагога увлечь чтением, обучить владению словом, оформительским искусством, привлечь к издательской деятельности. «Своё дело» для ребят очень важно. Работа над выпуском литературного альманаха долговременный проект, это напряжённая деятельность, требующая огромной подготовки. Но ребята 6 «А» класса справились. Альманах «Пегасик» выходит один раз в четверть, за полтора года увидели свет шесть номеров альманаха, редакция альманаха увеличилась с 4-х человек до 25 человек, а это показатель, что такой проект необходим всей школе. Ребят поддержали учителя, родители и, конечно, директор «Издательского Дома Николаевых» Николаев С.Ш. Ребята испытывают гордость за то, что их альманах печатается в настоящем издательстве.
Ученики  грамотно начали «своё дело». Понимая, что вчетвером такой серьёзный проект не реализовать, они провели анкетирование ребят школы и учителей, чтобы понять: нужен ли школьный альманах и есть ли единомышленники в школе, а также есть ли  юные писатели. Затем они изучили литературу об альманахе, посмотрели альманахи, существующие в других школах. Отметили то, что альманах это непериодическое издание, а это для начинающих издателей очень удобно. Правильно распределили обязанности: редактором стал самый грамотный ученик, художником-оформителем – хорошо рисующий и фотографирующий, наборщиком текста – хорошо владеющий компьютером,  юным писателем – имеющий литературные способности.  Согласившись с предложенным Николаевым С.Ш. названием альманаха - «Пегасик», ребята не прогадали. Благодаря названию альманах заметили. Так же ребята творчески подошли к оформлению обложки, так как обложка – это лицо издания. 
Творческое название проекта: «Хорошее начало - половина дела». Хорошее начало — это очень важно, от первых шагов зависит судьба «своего дела».   Ребята, понимали, что альманах «Пегасик» должен быть высокого качества, привлекать  помощников в проект и  что он должен стать популярным и престижным. Три выпуска альманаха созданы силами ребят шестого класса, но количество юных писателей увеличивалось от номера к номеру, а это уже положительная динамика.
Альманах открытое издание, каждый может предоставить для печати свой материал. Но всё-таки ребята разработали «Критерии отбора материала для альманаха», чтобы избежать конфликтов и недопонимания и вывести содержание альманаха на высокий уровень. Ребята определились с редактированием текста, оно осуществляется по правилам и требованиям «ИДН». Для юных писателей шестиклассники провели презентации по критериям отбора материала для альманаха и редактированию текста.
Правильным решением ребят было сделать альманахи тематическими, презентовать альманахи для учеников своей школы и школ района. Кроме презентаций ребята оценивают каждый номер альманаха: выявляют ошибки, пути их исправления. Продукция школьного издательства раздаётся во все классы, передаётся в читальный зал школьной библиотеки, «Пегасик» уже нашёл постоянных читателей. Ряды «Пегасиков» пополняются, на базе школы возникло литературное объединение «Пегасик». Благодаря «Пегасику» у самых талантливых ребят появились собственные книжки. Альманах «Пегасик» достойно оценён на многих конкурсах разного уровня, оценён «ИДН», любителями поэзии и настоящими поэтами. В планах ребят создать сайт издательства «Пегасик».
Школьный альманах как вид проектной деятельности на уроках и во внеурочной работе в рамках ФГОС является хорошей технологией для решения образовательных и воспитательных целей школьной образовательной программы. Проект позволяет формировать опыт самостоятельной познавательной деятельности, активизировать самостоятельную деятельность учащихся по отбору, анализу и обобщению материала;  развивать коммуникационную и творческую компетенции,  воспитывать любознательность, чуткость к красоте и выразительности родной речи; расширять жизненные познания детей; работать с ресурсами сети Интернет.
Работа учеников 6 класса соответствует требованиям, предъявляемым к технологическому проекту: чётко сформулированы цель и задачи, выводы, логично изложен материал, есть продукт  их деятельности. В проекте есть элемент новизны: принять участие в проекте могут все желающие ученики и взрослые,  к авторам альманаха предъявляются только общекультурные и гуманистические требования. Юные поэты, журналисты, художники, фотографы, «компьютерные гении» - все могут принести свои работы в школьный альманах. Уникальным является и сотрудничество школьного издательства альманаха и настоящего издательства «Издательского Дома Николаевых».

  Учитель русского языка и литературы 
 МОБУ СШ № 2 г.Гаврилов-Яма 
Новикова И.А. 
«30» января 2017 г.