Страница обновлена 01.10.2021

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение "Средняя школа № 2 имени Д. В. Крылова" г. Гаврилов-Ям

Страница обновлена 01.10.2021
муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение "Средняя школа № 2 имени Д. В. Крылова" г. Гаврилов-Ям

Аннотация к рабочей программе по  учебному предмету  математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия 10-11 класс

  1. Место учебного предмета в учебном плане

Предмет «Математика: алгебра и нала анализа, геометрия» входит в предметную область «Математика, информатика». Федеральный базисный (образовательный) учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение математики в 10-11 классах на этапе среднего общего образования (базовый уровень) в объеме 280 ч, в том числе: в 10 классе — 140 ч, в, в 11 классе — 140 ч. Количество часов по рабочей программе в 10-11 классах увеличено на 34 часа за счет школьного компонента в соответствие с потребностями основных заказчиков с целью: развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления, необходимых в будущей профессиональной деятельности. Данные 34 часа включены следующим образом: 17 часов на изучение тем алгебры и начал математического анализа , 17 часов – на изучение тем геометрии.

Продолжительность учебного года в соответствии с календарным учебным графиком МОБУ СШ №2 составляет: в 10 классе – 34 учебные недели, в 11 классе – 33 учебные недели.

Рабочие программы рассчитаны:

  • в 10 классе —170 ч (алгебра 102 ч, геометрия 68 ч),
  • в 11 классе —165 ч (алгебра 99 ч, геометрия 66 ч)
  1. Цели и задачи

Цель освоения программы по алгебре и началам математического анализа базового уровня — обеспечение возможности использования математических знаний и умений в повседневной жизни и возможности успешного продолжения образования по специальностям, не связанным с прикладным использованием математики. Изучение курса геометрии на базовом уровне ставит своей целью повысить общекультурный уровень человека и завершить формирование относительно целостной системы геометрических знаний как основы любой профессиональной деятельности, не связанной непосредственно с математикой.

  1. Структура курса

Содержание данного курса включает следующие разделы: «Алгебра»; «Математический анализ»; «Вероятность и статистика»; «Геометрия».

  1. Основные образовательные технологии
  • Технология личностно–ориентированного обучения
  • Технология проблемного обучения
  • Технология уровневой дифференциации
  • Информационно–коммуникационные  технологии
  • Технология педагогики сотрудничества
  • Здоровьесберегающие технологии
  1. Требования к результатам освоения программы

"Математика" (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию) (базовый уровень) – требования к предметным результатам освоения базового курса математики должны отражать:

(в редакции Приказа Минобрнауки России от 29.06.2017 № 613)

1) сформированность представлений о математике как части мировой культуры и о месте математики в современной цивилизации, о способах описания на математическом языке явлений реального мира;

2) сформированность представлений о математических понятиях как о важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;

3) владение методами доказательств и алгоритмов решения; умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

4) владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;

5) сформированность представлений об основных понятиях, идеях и методах математического анализа;

6) владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические фигуры; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;

7) сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, о статистических закономерностях в реальном мире, об основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;

8) владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач;

  1. Общая трудоемкость курса

Курс рассчитан на 2 года. Общая трудоемкость курса составляет 335 часов.

  1. Формы оценивания

Оценка качества освоения программы включает текущую и промежуточную аттестацию.

Формы текущей аттестации:

  • тестовые работы
  • проверочные работы
  • математический диктант
  • самостоятельные работы
  • контрольные работы

Форма промежуточной аттестации – тестовая работа в формате ЕГЭ

  1. Составитель программы

Рабочая программа составлена учителями математики МОБУ СШ №2 на основе следующих нормативных документов и методических материалов:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»(с изменениями и дополнениями).
  2. ФГОС среднего общего образования, утверждённый приказом Минобрнауки №413 от 17.05.2012 с изменениями  и дополнениями от 29.12.2014, 31.12.2015, 29.06.2017
  3. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования     http://fgosreestr.ru/
  4. Алгебра и начала математического анализа. Сборник рабочих программ. 10—11 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций : базовый и углубл. уровни / [сост. Т. А. Бурмистрова]. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2018. — 143 с..
  5. Геометрия. Сборник примерных рабочих программ. 10—11 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций : базовый и углубл. уровни / [сост. Т. А. Бурмистрова]. — 4-е изд. — М. : Просвещение, 2020. — 159 с.
  6. Методическое письмо о преподавании учебных предметов «Математика», «Алгебра», «Геометрия» в образовательных организациях Ярославской области в 2021/2022 уч. г.

назад